寻草药、煮茶饮、诵诗词、创童谣，幼小衔接段的孩子们共读绘本《本草》后，探秘传统中草药；

接力创作科幻小说，创建心中的“未来城市”，小初衔接段的孩子们共读《地下121天》，开启科幻之旅；

不服来打辩论赛，初高衔接段孩子们共读《科学史十五讲》等书，思辨“科技发展与人的关系”……

(资料图片仅供参考)

4月23日，华东师范大学闵行基础教育集团“科”主题读书节活动在华东师范大学第二附属中学附属初级中学举行。

聚焦“科”主题作品，不同学段的学生分别围绕“科普”“科幻”“科学”展开阅读，花样繁多的阅读方式，让孩子们体会了阅读的快乐，也探索了“幼小初高”一体化阅读衔接的有效路径。

幼小衔接——探究本草

校园里能找到哪些本草？桃花还能有什么用呢？

幼小衔接段的阅读主题为“科普”，幼儿园孩子和小学低年段学生共读书目为绘本《本草》。

绘本《本草》是中国非物质文化遗产图画书大系中的一本书，讲述的是一个热爱植物的家庭在花园里种草药的过程中遇到的故事。随着四季的变化，在不同的季节有不同的草药成熟，绘本通过它们的不同功效来普及中草药的知识。

“桃花”茶可以苗条又美丽、“艾草”水泡澡可以解乏、“荇菜”煮粥可以治感冒等等，配合着图画，会让孩子发现，原来不起眼的花花草草是可以入药的。

在老师引导下，读读绘本探药源、吟吟诗经编童谣、听听讲座制标本、动动小手做茶点，孩子们完成前期阅读过程后，运用小程序，认识校园、社区中的草本植物，制作本草的标本书签，以自编童谣展现《本草》学习后的探究。

孩子们还以短剧的形式，通过诵读童谣展示自己的阅读收获。

回到家后，孩子们与爸爸妈妈一起读读食谱，了解药食同源，尝试做做茶饮，将阅读与生活实践结合，感受阅读带来的快乐。

小初衔接——科幻之旅

在此次活动中，小初衔接段的主题是“科幻”，小学五年级和初中预备班的孩子们共读书目《地下121天》，小学段选读书为《格兰特船长的儿女》，初中段选读书目为《海底两万里》。

《地下121天》讲述了十三岁男孩史雷克在危急时刻逃进了纽约地铁，在地下度过了121天的奇幻故事……

在老师引导下，孩子们完成“读书笔记”后，还创造了“科学漫画”，以四格漫画“图+文”的形式展现科幻小说的内容。

活动展示现场，孩子们通过科幻微小说接龙创作大赛、展示亲手制作的未来城市模型等，展现阅读收获。

根据提供的情境，展开想象续编，10分钟内6位同学接力，每人写上小一段，共同创作科幻小说，“小小幻想家”比赛现场竞争激烈，孩子们天马行空的想象力让人惊叹。

孩子们还以泥塑、纸创等形式，展示自我设计的“未来城市”模型，发挥了无限创意。

初高衔接——思“辩”科学

《科学史十五讲》《从一到无穷大》《科学发现纵横谈》，初高学段以初二、高一学生为主体，立足于“科学”作品进行整本书阅读，探索科学著作的阅读方法。

打辩论赛是初高衔接学段的特色活动，学生们围绕“科技发展与人的关系”展开辩论，以辩思读。

在辩论赛的准备过程中，学生们需要提炼书中作者的观点，辨证思考观点形成的过程。依据自己积累的科学知识与对自然、社会的认识，对作者的观点进行评价与反思，并在此基础上提出自己的观点，并围绕观点广泛使用论据，合理论证，展示一定的科学视野。

活动现场，两支辩论队“说的都队”和“你不队”的辩手们唇枪舌剑，你来我往，在驳论中明晰对“科学现状与未来”的思考。

据介绍，此次读书活动多维、多样、多元，通过跨学段联动的形式，促进不同学段学生对阅读的多元认知与表达，拓展了学生的阅读认知和情感体验，探索了以阅读促进学生思维发展的有效路径，也提升了华东师范大学闵行基础教育集团一体化办学成效。

照片由活动主办方提供

上观号作者：第一教育